音樂母語教學法創始人龔琛晨:彈琴用腦 拒絕"琴匠"
時間: 2013-07-30 16:24:00 星期二
來源: 新華網浙江頻道 編輯: 周瓊瓊
新華網浙江頻道7月30日電（胡一敏）眼下，學鋼琴的孩子越來越多，而成為鋼琴家的畢竟是少數。音樂是孩子成長過程中不可或缺的部分，而怎麼學，怎麼教，則是家長最關心的話題。音樂母語教育法的創始人、無障礙演奏倡導者龔琛晨30日來到杭州，講授如何像母語一樣學鋼琴。
鋼琴教育拒絕“琴匠”
見到龔琛晨讓記者有些驚訝，眼前這位溫文爾雅的女士竟然是國際上第一個將鋼琴教育與腦神經研究相結合的人。她除了是美國知名的音樂教育家、鋼琴國際賽事裁判外，還是麻省理工學院從事腦神經研究的研究員。
龔琛晨畢業于美國匹茲堡州立大學鋼琴表演專業，獲得碩士學位。畢業之後，她在華盛頓斯坦威鋼琴公司擔任鋼琴教學大師，並開始編纂她的音樂教學法。
在過去的教學中，龔琛晨發現，大多數孩子學習鋼琴，是為了汲取音樂營養，培養藝術修養、藝術品位、藝術氣質。然而，現有的鋼琴教學方式卻讓很多孩子在學習鋼琴的過程當中產生逆反心理，有些則永遠與音樂絕緣。
為了避免讓孩子陷入“彈琴色變”的怪圈，龔琛晨歷經15年時間，深入到兒童心理學，兒童教育學，以一個嚴謹的鋼琴教學體係來實現並完成鋼琴教學，創立了《龔琛晨鋼琴係列教學法》，共40多冊。她選擇了幾百首適合兒童認知習慣的樂曲，通過大師的手繪圖來解釋樂譜中的各種樂理和意境，並培養出眾多獲得國際賽事金獎的鋼琴家。
2004年，基于在音樂教育方面的建樹，麻省理工學院邀請龔琛晨以音樂家的身份到腦神經科學院參與研究，也成為腦神經認知音樂學鋼琴課程的第一人。她的鋼琴教材成為研究音樂與腦神經關係的藍本。
她說，孩子的接受能力與方式和成人不同。想讓孩子坐下來聽10分鐘的奏鳴曲是一件非常困難的事情，第一次可以用巧克力來引誘，那麼第二次第三次用什麼呢？引導孩子接受練習鋼琴並享受這個漫長過程是件困難的事，不是簡單用“快樂”兩個字來支撐，而是孩子心理和腦神經的認知過程。
據悉，這項教學課程學習的兒童已經在2009年、2011年和2012年獲得世界級比賽“美國天才”的第一名， 並在內基音樂廳演奏。她的一係列音樂教學理念，讓許多孩子和家長一起徜徉在音樂的海洋中，享受樂趣。
“鋼琴可以是一生的興趣，我們拒絕琴匠！”龔琛晨說，通過介入語言，把手、眼、腦都用在一起，那麼音樂就會在孩子們的腦海裏扎根。就像兒時的童謠，不管多久都能記得起來。
如今，龔琛晨把這項研究成果帶到了國內。她說，音樂教育更重要的是培養人——全面發展的人。我們需要培養孩子的自信，教會他們用音樂來表達內心情感，最後才是自己創作。我們給予孩子的絕不只是音樂，而是國際視野，綜合能力。
學音樂如同學母語
“音樂是一種語言，這是有共識的，但是在科學上沒有論證。如果像學習母語一樣學習音樂，那帶給孩子的就不只是練習。”龔琛晨說，“一個在多語種家庭成長的孩子自然而然就會多種語言，擁有多種母語。對母語的學習和認知是孩子的天性，彈琴也如此。”
龔琛晨所在的麻省理工學院腦神經認知科學研究所，是全世界在聲音、語言以及兒童成長方面的腦神經研究領域最出色的科研機構之一。多項研究表明，3歲至7歲是孩子的語言敏感期，根據音樂與語言的關係，人類可以擁有母語，而音樂也在這其中。所以龔琛晨提倡把彈琴的學習時間提前到3歲，並倡導無障礙彈琴。
所謂無障礙彈琴，就是讓彈琴與說話一樣自如，在彈琴的時候不是想到琴譜，而是與音樂自然親密地接觸，能自由地、無障礙地表達情感、情緒。
龔琛晨和團隊在研究中發現了高級音樂家在語音區的音樂活動，證明了“音樂就是語言”，但業余音樂家在進行音樂活動時，腦神經研究證實其腦部的語言區處于靜止狀態。所以，他們實際上是在一種“無語音”的狀態下進行音樂活動的。”
“這是一件讓人遺憾的事情。” 龔琛晨說，“聲音是要學習的，不是彈琴就能學到聲音。如果演奏人員的大腦對音樂沒有語言反應，那麼怎麼來傳遞情感呢？”
龔琛晨說，要把音樂轉化成孩子語言學習的一部分，才能成為孩子的一個母語。在龔琛晨的兒童鋼琴課程裏面，前三年是鋼琴全能的學習，包括學習鋼琴的音樂素質、思維方式和演奏技巧，並建立起來一個自然的體係，讓鋼琴融入孩子的成長過程。
龔琛晨說：“你可以讓孩子記住四分音符，八分音符，但他們之間的關係是怎樣的呢，孩子其實是不了解的。要讓孩子更容易理解，就得把符號具象化。”
在教學過程中，龔琛晨十分注重孩子與鋼琴、音樂之間的聯係。“只有將隱性記憶變成顯性記憶，音樂才能成為孩子的語言，才能被孩子運用自如。”她說。
希望郎朗來掃描腦成像
2004年來到麻省理工學院做研究員之後，龔琛晨便致力于將腦神經的最新研究成果用于鋼琴教育，提高人類對音樂以及對鋼琴演奏（技能技巧）學科的理解和把控能力。在最早接受音樂母語教育的百余個孩子中，有10人次獲得美國的國家級大獎，很多學生考入了很好的高中，有的學生已經到哈佛學習。
“腦神經將會滲入到每一個學科。用對腦神經的認知，可以使人類最大限度地運用人的本能。”她說。“以前，人類對大腦所知甚少。直到近幾十年，儀器才讓我們對腦神經有所認識，腦成像讓人類第一次看到腦部的內在狀況。通過對腦部的研究，發現人類在7歲以前是一個全能訓練的黃金期。”
如何讓腦神經科學為教育服務從根本上解決學琴的困難，讓兒童在音樂的起點就與高級音樂家平行並軌，在大腦的語音區進行音樂活動，成為龔琛晨近年來的研究方向。
在參與美國麻省理工學院腦神經認知科學研究所的研究之外，龔琛晨作為專家與北京師范大學和香港大學一起研究多項課題。
“鋼琴家的腦成像與普通人肯定不一樣，就像愛因斯坦，他的腦成像顯示，有一塊區域就比一般人大。” 龔琛晨說，“目前，已有兩位世界一流的專業鋼琴家與我簽訂協議，同意進行腦成像掃描，通過對鋼琴家大腦的了解，我們可以解釋更多的神奇現象。我更是非常歡迎郎朗也來掃描一下腦成像，作為我們的研究資料保存起來。”
![創作者 Rae's world [music & life] 的頭像](https://s3.1px.tw/blog/common/avatar/blog_cover_light.jpg)
請先 登入 以發表留言。