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🎵 音樂~無法立即看到成果
🎶 音樂~需要時間練習，練習再練習
🤔 但是~大人等不及，只想聽孩子彈奏自以為厲害，CD裡聽過的曲子
😑 事實上~沒有打好根基，硬練的曲子，只要目的結束後，就再也彈不回來曾經彈過的這些厲害的曲子，就連彈奏簡單的曲子也有問題啊~
😓 大人~常常碎碎唸要孩子練琴
🎹
👴 阿公：怎麼都沒看你彈琴？
👦 孫子：有啊~
👵 阿嬤：怎麼不練琴🎹，浪費錢
💸💸💸💸💸👦 孫子：有啊～
👩 媽媽：快點練琴🎹啦～還在幹嘛？拖拖拉拉的👦 小孩：~%?…;# *’☆&℃$︿★? 
😡😡😡😡😡
💖【孩子不喜歡在大人的碎碎唸下練琴🎹喔~孩子小孩大人的陪伴練琴🎹喔~因為一個人練琴有些孤單，孩子需要聽眾的鼓勵喔~】💖 當孩子練琴🎹的時候，大人又開始碎碎唸了👴 阿公：你彈什麼啊？怎麼那麼難聽
🤤🤤🤤🤤🤤👵 阿嬤：吵死了，可以安靜嗎？不要彈了
😭😭😭😭😭👩 媽媽：彈錯，彈錯，根本怪怪的啊~
👦 孩子：沒有彈錯，明明就是這樣彈
👩 媽媽：不對，不對，這邊卡卡的，再彈個20次😱😱😱😱😱
👦 孩子：我不彈了😬😬😬😬😬
👩 媽媽：回來，給我回來坐好😠😠😠😠😠😠
👦 孩子：不要😬😬😬😬😬
👩 媽媽：過來😡😡😡😡😡
👦 孩子：😭😭😭😭😭
💖 家長們啊~大人啊~又要小孩練，又要嫌這邊不好，那邊怪怪，請問在這樣的狀況下，孩子會心甘情願的自動練琴才有鬼ㄌㄟ👻👻👻👻👻
💖 孩子練琴，大人請拉一把椅子坐在旁邊聆聽和欣賞，千萬不要指導，指責，和謾罵【陪伴~可以穩定孩子的心情】，【指導~是老師的工作】，即使家長是老師，懂音樂，也請將這個工作交給孩子的老師來實行
👉 有家長會問：那麼孩子彈錯怎麼辦？沒有關係啊~等下次上課，再由老師來處理啊~
👉 音樂是長遠的計劃，我們要的是孩子可以【自動練琴🎹】而不是討厭音樂🎶，甚至於爆發【親子戰爭🌋】啊~
💖【人】的手指~手腕~手臂都是關節一節一節的連結著，手又和身體連在一起，所以彈鋼琴是全身的運動
💖 彈鋼琴，各種器樂的學習都要從基本開始，基本是什麼？
●【肢體】的動能
●【力道】的鬆和緊
● 雙手的【控制】
● 頭腦的【思考】
● 視覺的【追蹤】
● 專注力的集中
● 可以轉換的應變能力
● 手腳並用
● 空間概念
● 想像力
● 情緒的控管
● 冒險，挑戰
● 聆聽
💖 以上這些，一定是家長們想都沒有想過的事情吧？喔~應該說~無法聯想的事情吧～
●【肢體】的動能~
👉 我們說過彈琴是全身的運動，上肢體肌耐力不夠，脊椎無法好好支撐，坐姿就會東倒西歪，駝背，甚至於扭來扭去的
●【力道】的鬆和緊
👉 上肢體肌耐力不夠，坐姿怪，力道上的控制就困難了
👉 放鬆~是彈琴非常重要的課題，無法放鬆的雙手，還沒彈完一首曲子，你就已經雙肩僵硬，腰痠背痛了
● 雙手👐的【控制】
👉 雙手👋👋要能控制自如，跟肢體的配合，協調就非常重要了
● 頭腦的【思考】
👉 彈鋼琴🎹，需要讀譜，記憶樂譜，理解樂譜裡隱藏的密碼，雙手如何配合，又如何配合樂譜的音樂元素
● 視覺👀的【追蹤】
👉 讀譜時需要視覺的幫忙，音高，音節，段落的落點，曲式的分析
● 專注力的集中
👉 讀譜時需要專注力，否則很容易東落一個音，西跳一行音的
● 可以轉換的應變能力
👉 樂譜的音樂元素很多，如何應變，如何轉換心情，雙手又應該如何記憶那些聲音
● 手👋腳👣並用
👉 你一定會想~手腳並用？為什麼？雙手彈琴時，腳下還有踏板喔~有些曲子需要踏板的幫忙，來做出不同的效果，踏板還有學問呢！
● 空間概念
👉 鋼琴是立體的，有左右，前後，上下，手的擺放位置，要如何擺放，彈奏才會更順手，音高在哪一方~其實都要用腦想一想
● 想像力
👉 段落的連結，情感的想像，音樂就像作文一樣，也有故事的，你要如何來寫屬於你的文章，就要靠想像了
● 情緒的控管
👉 靜下心來彈琴，彈錯了沒有關係，一而再再而三的練習，沉住氣的練習是很重要的喔~
👉 很多人沉不住氣，只要彈錯，彈不好就生氣或乾脆放棄
💖【尤其是初學者】他們認為的學琴跟想像的不一樣了，不能再像以前一樣【隨便彈】，家長也一樣啊~只要小孩彈鋼琴咚個幾個聲音，就以為自己的小孩很~有~天~份~🤤🤤🤤🤤🤤
💖 音樂~必須先聽我的，遵照我的規則，一步一步慢慢練習，才有辦法一點一點的變厲害，變厲害了才有辦法自由彈奏-＞自由創作-＞自娛娛人
● 冒險，挑戰
👉 樂譜會越來越容易看，但是也會越來越難，需要克服的難度會越來越高，我們會看到很多孩子連看都還沒看到，只要聽到【要彈新曲子】想都沒想，先說【不要】或先流淚，先害怕了🤤🤤🤤🤤🤤，孩子需要學習克服困難，彈奏之前先看，讀譜，唱譜，分析如何彈奏，一個音一個音慢慢找，一次，兩次，慢慢地曲子的形狀才會越來越鮮明的呈現在自己的手上🎶🎵
● 聆聽
👉 聆聽是非常重要的，孩子的耳朵要打開，聆聽聲音的強弱，高低，音色的變化👈👈👈家長一定會覺得【好難】，是的，沒錯，很難，需要時間，所以團體課的啟蒙就非常重要了，孩子越早接觸音樂，孩子耳朵的靈敏度會非常，非常的高，還有辦法辨識聲音的變化
👉 還有一點，非常重要的一點~現在的孩子很難等待老師的示範彈奏，很快的就會把老師的手揮走，自己先彈了😱😱😱😱😱，但是卡住的地方一樣ㄝ，你知道哪裡不一樣嗎？😧😧😧😧😧
💖 如果你們沒有準備好~千萬不要學琴，音樂是快樂的，沒有準備好的學琴方式，只會破壞了學音樂的好心情
💖 如果沒有鋼琴~也千萬不要彈鋼琴，最基本的器具都沒有準備，除了無法練習之外，根本不會進步，那麼請問學琴要幹嘛？
💖 如果因為不知道孩子會不會持續，有沒有興趣，而不想準備鋼琴~那麼也千萬不要學琴，模稜兩可，猶豫不決的心情，只會影響孩子學琴的好心情，而且大人的想法也告訴了孩子【你隨時可以半途而廢】
💖 個別課之前的各種音樂律動課，絕對對個別課的學習有非常大的幫助【但是請慎選老師】，這個跟任何系統都沒有關係，關鍵在於老師的專業和經驗
👉【是的，系統的教材已經幫老師們把順序，目標都已經非常清楚的交代了，只要依樣畫葫蘆的教導就行了，但是也因為這樣，家長們無法辨認轉業和非專業喔~不要只看教材，看一下老師的教學吧～】
👉【專業，經驗，系統合而為一，可以讓教學更完整】
💖 音樂~是快樂😍，開心😄，解壓的事情😁，除了音樂技巧，音樂知識也需要學習，音樂也要學習欣賞，否則對音樂一知半解的狀況，有上課跟沒上課一樣，也是一樣浪費啊~
👉 有好多孩子都上過團體課，但是上了小學，音樂課本裡面的符號，每一個都似曾相似但搞不清楚😱😱😱😱😱，還有一問三不知的ㄌㄟ
💖 學音樂之前，請好好思考一下，好好的跟孩子聊一聊吧～
💖 照片裡的小孩，一開始是學鋼琴的，但是放學後在安親班，晚餐在阿嬤家，回到家都已經9點以後，爸爸還要孩子練琴😱😱😱😱😱，當初一開始就建議媽媽，把琴放在阿嬤家，但是媽媽不要，最後就變成親子之間，為了回家後的練琴事件，大人火大，小孩被迫放棄，最後換學長笛
💖 但是孩子還是很喜歡鋼琴，所以來教室上課的時候，不時的就會把之前彈過的曲子再拿回來彈一彈，複習，複習
💖 在教室裡，看到各種想法和狀況的家長還有無奈的孩子，才藝老師可以幫忙的，真的非常有限啊😧😧😧😧😧~因為才藝老師的立場超級難開口的啊😣😣😣😣😣~
來源
https://www.facebook.com/yayasennsei/photos/a.1075142389199404.1073741829.1055454407834869/1521266991253606/?type=3&theater
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