Rae's world [music & life]

有個孩子，跟著我學琴，小一從零開始，現在已經念小六了。他是個活潑的孩子，個性開朗，天生無憂無慮，考慮的問題好像常常不是重點，但有時候卻又一槍斃命。今天跟他分析，我為他安排的學習之路，他聽完之後，吹個口水泡泡給我看。

最近他要準備音樂會，幫他選了四首曲子，兩首獨奏，兩首四手聯彈。聯彈的是西村由紀江和一首可愛的swing jazz。獨奏是阿拉公奈沙與Mozart Sonatine。

他的技巧不是頂好，但我盡量幫助他。他的音樂不是頂好，但我盡量幫助他。他活潑大咧咧的個性，西村由紀江今天彈得非常有味。

我見到他專注的神情，覺得這一切真是值得。

其實，他曾經被媽媽因為不練琴，而罰不准上課一個月。我當時跟家長溝通，他學到一半沒有完整，放棄可惜了。媽媽則氣在他練習還要人催促，催促還不一定會練，這樣子如同銀子丟入大海中。但這孩子有一股牛脾氣，說要學就是要學，問他為什麼，他也說不上來，就是要學。

也許是有個目標，也許是遇到了他喜歡的曲子，總之，到了今天，一切到位。

家長們常急於看到成果，忽略了孩子年紀還小，他們能掌握的曲子，並不是我們常常能聽到的曲子，也有家長說：「在彈甚麼都不知道，不要學好了！」也遇過家長說：「你在彈甚麼？這麼難聽，還斷斷續續，這期上完不要上了！」

https://www.muzik-online.com/article/focus/4edd1de5-3648-a9e4-e80b-05255cadf9f3

會彈鋼琴者 打字也超快！ 2013-10-02

德國馬克斯普朗克資訊學研究所(Max Planck Institute of Informatics)的新研究顯示：鋼琴演奏者的「打字」速度能和專業打字員一樣快。 研究人員創造了一系列「樂句」，這些樂句和用一般電腦鍵盤輸入常用英語時的難度與結構相應，然後他們錄下鋼琴家用琴鍵「打」這些音符，同時也將樂句轉為英文字的過程。

馬克斯普朗克資訊學研究所資深研究員烏拉斯微爾塔(Antti Oulasvirta)說，結果令人訝異：「即使沒有練習過，鋼琴家每秒都能輸入超過80字，這大約是職業打字人員使用一般鍵盤打字的速度了。」 為使一般鍵盤準確的對應到鋼琴鍵盤上，研究人員探索了上百種一般打字模式，並從中找出與音樂語言的相通之處。例如常常出現的”th”就被轉譯成三度或五度音。研究員費特(Anna Feit)形容道：「我們必須考慮音樂中常見的音符與和弦轉換，沒有鋼琴家能很快的演奏不和諧和聲或度數相隔甚多的音，所以我們轉譯時也要避免這些情況。」

另外研究人員還對一名業餘鋼琴演奏者進行了6個月培訓，讓她習慣字母、詞組與音符的應對關係。結果他也能夠達到每分鐘彈奏輸入80個字的速度。現在這名鋼琴愛好者用鋼琴鍵盤寫電子郵件的速度，甚至比使用普通鍵盤還快。

最近看到唐朝小栗子系列的動畫，對於小朋友的生活常規，真的是有很好的教化功能。

尤其是看到以下這一則

20130309《唐朝小栗子 HD》養成良好習慣

http://www.youtube.com/watch?v=oH0snKPU_T0

動畫中提到很多有道理的話

「壞習慣可是自己花時間養成的」
「好習慣要靠時間毅力來養成」
「習慣會變成性格的一部分，會一直跟著你」
「你訓練自己甚麼，你就變成甚麼」
「養成好習慣就是練習做對的事，重複動作就會養成習慣，你決定重複甚麼動作呢？」

當然，颱風地震車禍發燒拉肚子斷手斷腳，這些原因除外。我不是在詛咒學生，但，沒錯，這些都是我遇過的學生的請假理由。

學習就是要持續才能學到東西，三天打魚兩天曬網，學習效果又怎麼會好呢？

初學的3-5年，基本上每週上課，有的人甚至一週上兩次。沒有特殊原因，別亂請假，小感冒戴個口罩來上課，下大雨穿雨衣來上課，遇到遊行更要提早半小時出門來上課。

學習3-5年之後，學習趨於穩定，常會遇到的狀況就是「考試」「太忙沒練」。這些理由，老師也能了解，但更要來上課。沒有練習羞於面對老師，但至少老師還能幫你抓出視奏錯誤的地方，以免在家裡兩三週以後，錯到深處無可彌補。

至於考試，那更不能請假，父母也不能准假，否則就是擺明了學習態度是「臨時抱佛腳」。練琴是平時的事，學習與準備大考，更不是考試前一天花3-5小時可以解決的事情。有一次遇到一位家長說得太好了。「考試有差這一小時嗎？你多看這一小時的書，可以讓你明天月考進步10分以上嗎？」

請假原則不要連請兩次，間隔太長時間沒有上課，很容易自己練習有誤喔！

今晚算了一下，驚驚驚驚，我竟然已經從事音樂教學15年了，我有這麼老嗎?明明也才輕熟女而已。

這些年，學生學了很多，我也學了很多。

學習音樂，就像金字塔一樣，好像小時候人人都學，但長大後，堅持的人越來越少。

在台灣這個環境，很難堅持，非戰之罪。

15歲以前，堅持靠家長。15歲以後，堅持靠自己。

分享以下新聞。學習就是要堅持，家長一定要分清楚孩子是鬧情緒還是真的不想要學習，或者家長也不可以將「那不要學好了」這種氣話掛在嘴邊，以免孩子說要學，卻是家長斷送了孩子的學習之路。

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http://tw.news.yahoo.com/%E8%A6%96%E8%81%BD%E9%9A%9C%E5%B0%91%E5%B9%B4%E9%BB%83%E9%9D%96%E9%A8%B0-%E5%85%A8%E5%9C%8B%E9%8B%BC%E7%90%B4%E8%B3%BD%E5%86%A0%E8%BB%8D-221418144.html
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視聽障少年黃靖騰 全國鋼琴賽冠軍
自由時報自由時報 – 2013年8月19日 上午6:14.. .

〔自由時報記者林欣漢／苗栗報導〕過完暑假將升苗栗縣造橋國中三年級的黃靖騰，從小視力幾近全盲，又有聽力障礙問題，但他三年前選擇學鋼琴，透過反覆努力練習，日前在勝利盃全國音樂大賽爵士鋼琴國中組競賽中，擊敗同組包括許多視力、聽力正常學生在內的二十名學生，奪得冠軍。

「得獎當然很開心！」黃靖騰說，因為視覺和聽覺障礙，過得很沒自信。得獎對他是個很大的肯定，現在他覺得，只要朝自己想要的方向去努力，最後一定能成功！他會繼續朝音樂這條路前進。

靖騰一出生視力就不好，只有○．○一，只能看到最大的圖案，聽力也隨著長大逐漸惡化，無法分辨高低音頻，助聽器開再大聲，聽起來也只是很大的噪音。長年視力、聽力受損，靖騰的發音也有別於常人，只有親近的家人才聽得懂他在說什麼。

在網路上讀到一則新聞，節錄其中一段。

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已多次受邀來台演奏並獲得許多好評的中國小提琴家寧峰，即將在九月再次來台演出，和寧峰曾多次合作，同時也是朋友的台北市立交響樂團小提琴手陳昭佺老師，特別抽空與這位帕格尼尼大賽首獎得主對談，帶領大家更了解這位優秀演奏家的音樂之路。
 曾因手型不佳被斷言無法學琴

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人的主觀會限制發展。人有無限的可能性，我想到大一老師說的一句話”不試試看怎麼知道不行”（真是害我不淺）

老師與父母也許當下會判斷孩子不適合什麼，但孩子會長大，現在做不到，不代表未來做不到。老師與父母一定要多一點耐心啊！

今天上課時，小朋友聽到音樂，很興奮的說 "魔笛耶！就是那個畢卡索的魔笛嗎？?"  (´･_･`)

魔笛是莫札特的歌劇

維基百科：《魔笛》（德文：Die Zauberflöte）是莫扎特三部最傑出歌劇中的一部，這部歌劇取材於詩人維蘭德（C. M. Wieland，1733-1813）的童話集《金尼斯坦》（Dschinnistan，1786-1789）中一篇名為〈璐璐的魔笛〉（Lulu oder die Zauberflöte）的童話，1780年後由席卡內德改編成德語歌劇腳本。

唉......是我沒有教好啊..

孩子需要陪伴。不是亦步亦趨，不是緊迫盯人，只是需要陪伴。除非在行為或生命上有危險，陪伴是給孩子安全感。

至於學習甚麼，都是大人規定的，所以家長(或長輩)要慎選給小孩的學習項目，並且千萬別想說「孩子到底有沒有興趣??孩子有興趣之後我再好好的栽培。」「要不要學，我要再問問他。」有心安排孩子學習的家長，一定都對學習項目篩選過。我想一個睿智的家長，不會願意把自己的教養權全部下放給心智尚未成熟的幼兒。

有時候老師與專家都會看走眼，所以甚麼叫做有天分?甚麼叫做有興趣?真的很難說。我們都知道，所有可見的傑出者，真的都是靠「天分」而成功的？光有天分而忽略努力，也無法發光發亮。

但家長若為孩子選擇了一個學習項目，不斷的堅持下去，陪伴著他學習但不強迫進度，規定練習與作業但別在孩子做不好時責備(因為他還在學啊)，我想沒興趣都會有興趣，因為最親愛的人看重，並且願意陪伴與鼓勵，學習之後孩子對該項目有了自信，自然會想要繼續學習，自然有興趣。

教導孩子堅持，帶領者本身必須堅持。陪伴孩子學習，帶領著必須教他如何學習。

回想我的專長，好像也是這樣來的。

培養興趣，同時教導如何堅持。

其實，這篇含有小小的抱怨。

其實，當我接下復偉時，我就知到他可能只是要學習暑期才藝而已，但是他父親的一句話，卻讓我覺得很不舒服。

他父親說了甚麼呢？「老師，我覺得你的進度太慢了。」(還好，還有個稱謂)

進度慢？我回問「請問復偉在家裡一天都練多少時間呢？」

「我是不知道他練這個練多久，直笛倒是每天都在一直吹。」

20070228(四)

晚上的孩子，可能是因為這週仍然是學期初的狀況，曲子練得不錯。

現在的孩子很辛苦，學校的作業一堆，還有安親班、其他的才藝班。學太多才藝，很多孩子都無法好好專心練琴。

而今天的小朋友，有一位是醫生認定的骨骼柔軟，媽媽之前告訴我，這是醫生說的。容易駝背、手易站不好。言下之意，好像要我別要求了。

但我做不到，手形與姿勢的正確，還是很重要哩！不然音色真的讓我的耳朵想要剁下來。

感謝Sophie出借她的場地，我這次要上台的兩個學生，可以用平台鋼琴預演，並且克服緊張的心情。

其實，寶貝學生表現其實進步很多了，加油，未來有待妳去開創。

而小齊平時沒什麼不好，但是一有外人就是會緊張。Sophie事後還說他音樂性很好哩！小齊自己平時還滿肯練習的，家裡也算是常參加藝文活動的家庭，因此對這方面有些細胞，也不是沒原因的。

Sophie也讓我們聽她的小朋友，因為Sophie是採用鈴木教學法，因此小朋友都很厲害地，自然而然地背譜，而音色則是歌唱性絕佳呢！

在回家路上，跟寶貝學生聊了一下她的出路，我勸他把英文念好，早早出國去。

今天一位朋友教我如何真正的放鬆肌肉。

原來，放鬆只有手肘到指尖，是不夠的。肩膀與上臂完全都沒有放鬆，也會影響到彈奏的音色。

很感謝viva clavier，在這個課題上，我經驗了不少。

其實，很多演奏者，知道演奏時肌肉放鬆的重要性，而這個課題，也可以將之以論文專題的方式處理，但是真正能夠完全做到的人，是少之又少。

先討論我自己演奏時的肌肉放鬆。

手掌的放鬆，倒是滿能掌控的，但是肩膀的放鬆，因為演奏時的緊張，就無法完全的做到，以致於個人獨奏的時候，音樂聽起來是緊繃著的。