http://tw.news.yahoo.com/%E7%A0%94%E7%A9%B6-%E5%8D%88%E7%9D%A1%E6%9C%89%E5%8A%A9%E5%AD%A9%E7%AB%A5%E5%AD%B8%E7%BF%92-112100576.html
研究:午睡有助孩童學習
台灣醒報作者: 陳正健 | 台灣醒報 – 2013年9月24日 下午7:21.. ..
 
【台灣醒報記者陳正健綜合報導】午睡可幫助記憶與學習!美國馬薩諸塞大學心理暨神經科學系教授史賓賽表示,午休對學齡前孩童極其重要,因為在睡眠時,儲存在海馬迴的短期記憶會被歸檔,轉變為長期記憶。如果孩童缺乏午睡時間,上課學到的東西就難以轉化成長期記憶。

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http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/www.zj.xinhuanet.com/newscenter/science/2013-07/30/c_116739546.htm

音樂母語教學法創始人龔琛晨:彈琴用腦 拒絕"琴匠"
時間: 2013-07-30 16:24:00 星期二
 來源: 新華網浙江頻道 編輯: 周瓊瓊

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http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/8190796.shtml?ch=fb_share
朱宗慶/這是件「一本萬利」的事
【聯合報╱朱宗慶】
2013.09.28 05:01 am 
我成長於一個「惡補充斥」的年代,那個時候,學習的目的不外乎是為了升學考試。小學時,為了要考上初中,接觸的讀物僅限於教科書和參考書,及隨之而來的大小考試和處罰。但因從小就是如此,所以就不以為苦。直到考上初中,暫時卸下沉重的壓力,不但鬆了一口氣,更開始被課業以外的事物吸引。因此,初中時代,我幾乎把所有的精力,放在玩樂團和打球上,樂隊和球隊成了生活的重心。

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單拍子與副拍子

【6/8拍為什麼不直接『約分』變成3/4拍就好】♩.♪

每個五年級以上的學生,都曾經問過孟儒老師一個問題:「6/8拍為什麼不直接『約分』變成3/4拍就好。」
這真是個好問題,孟儒老師一直很鼓勵你們問問題,然後孟儒老師陪你們找答案。

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合奏很重要,聽自己,聽別人,訓練節奏與音感,團隊合作......太多太多。所以念音樂系的同學們一定會加入樂團或者是合唱團,這是音樂系必修的課程。
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【樂團 存在的重要性!】
 
這幾天看到一則新聞:
 北一女樂儀隊獲得國內外肯定,受邀去法國參加巴黎音樂節,一行110人在校長帶隊下,將於6月中啟程到法國訪問表演,讓法國愛樂者認識台灣….
 
在台灣的環境下,北一女的樂儀隊是幸運的,因為擁有校方以及家長的支持,反觀其他中學的樂隊或是儀隊,都正在面臨人數不齊,甚至在校方、家長不支持的環境下,逐漸萎縮,努力掙扎的生存著。
 
很多家長常覺得練習樂團花費太多時間,導致荒廢學業。其實,以我長期的觀察,許多沒有參加樂團的學生,花費了更多時間在玩線上遊戲、或是上網聊天!反而是參加樂團的學生,透過家長與老師的引導,他們能更懂得珍惜時間,並且妥善規劃好自己的學習!在樂團中,許多優秀的成員,他們在學業的表現上更是出類拔萃。
 
我曾經聽過某校長的演講,他說:如果補習真的這麼有用,那補一天算你考試可以多得一分好了,這麼長期的補下來,應該都可以考滿分了阿!如果你覺得是因為參與社團而影響了你的成績,你能保證不參加社團之後,就一定可以考上理想學校嗎?
 
樂團或儀隊,其實就像個小型社會,可以給小孩很棒的磨練與訓練,學習到很多書本上學不到的知識。經過樂團洗禮的學生,會更懂得彼此尊重,懂得什麼叫做生命共同體,學習到與人配合的能力,在練習的過程中,培養負責的態度、遵守紀律,並且在一次次的困難挑戰中,提升自我的抗壓性!
 
如果您的小孩,目前正在樂團當中學習,請您協助他重視團隊的練習。一個樂團的組成,需要很多的樂器,缺一不可。有些家長認為,樂團人數這麼多,又不差我小孩一個,請個假沒什麼關係的!試想,今天若是定音鼓手請假,或是擔任獨奏的樂手請假,那整團就都不用演奏啦 ~ 甚至是在比賽前夕的練習,是更為重要的!現在就培養他重視自己的角色,看重自己,以後出了社會,才能夠自律並且擁有負責的態度!
 
樂團另一個迷人的地方,是你可以享受大家一起合奏的樂趣。許多學校的管樂團成員,都是從不會看譜的初學者開始,透過老師與學長姊耐心的陪伴跟指導,能夠以最少的花費來學習,進而變成樂器演奏高手!在舞台上表演的剎那,被自己演奏的音樂所感動,相信每位參與過樂團的同學,都會覺得那是一段難以忘懷的美好回憶!
 
樂團,是讓音樂普及化的其中一個重要管道。如果您目前是樂團指導者,請您盡力的讓樂團的管理不要過於鬆散,如果您是學校的老師,請您不要禁止學生參加樂團,如果您是家長,請您協助孩子,在參與樂團之後,學習時間的管理,只要願意,我們一定可以讓樂團的存在更有價值!

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【拖音樂與華人下水的虛榮之書──讀《虎媽的戰歌》】
 
成語「緣木求魚」翻成大白話,意思是「爬到樹上去抓魚」,形容的是目的與手段之間的落差矛盾。
《虎媽的戰歌》書中呈現的教育方式,最根本也最簡單的問題,就是「緣木求魚」。我們可以尊重每個人對於小孩的教育會設定不同的目標,卻無法不被目的與手段間的巨大差距困擾。

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[分享] 八種讚美絕招 讓孩子更棒
第一招 抓住重點
表揚孩子,不要只注意到孩子成功的那一小部分,也應著重在孩子不怕困難的決心和認真態度,特別應該讚美孩子最努力的地方,表揚他有始有終及求進步的學習態度,孩子在充分體驗到成功的喜悅之餘,就能建立努力就能克服困難的信心。
 

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【孩子的成長時間表要尊重】
 
現在社會上流行的一個觀點就是要讓孩子快速成才,一些父母拼命地給孩子施加壓力和灌輸知識,“神童方案”、“成才秘訣”等出版物和學習班也應運而生。受此影響,年輕父母們衡量孩子是否成功的標準也成了“會識多少字”、“會背多少詩”、“特長考了幾級”、“英語水平如何”等,但對孩子性格、習慣等方面的養成很少顧及。
 
幼兒園裡有個叫梅梅的小朋友週一至週五上幼兒園,週六、日家長給她報了好幾種興趣班,家長說:“多學一點,孩子會成長得更快一些。”。但一段時間後,家長找到我問他們的孩子是不是智力有問題,原因是梅梅學什麼都比別的孩子慢。
 
顯然,不少做父母的對孩子的早期教育太過熱衷了,他們害怕自己的孩子“輸在起跑線上”。其實,這種擔心是沒有必要的。因為每個孩子的成長都是有自己的時間表的。根據多元智能理論,每個人至少有包括語言智能、邏輯數理智能、空間智能、音樂智能、人際關係智能等八種智能,表現在個體身上其智能優勢是不同的,但“每個孩子都是一個潛在的天才兒童,只是經常表現為不同的形式”。像梅梅小朋友,她在各個方面表現都是中不溜或者說並不很出色,一個可能是孩子各方面發展比較均衡,另一個可能是能夠發揮孩子智能優勢的領域還未被發現。所以,家長現在就給孩子下“智力有問題”的結論為時太早。父母的敏感和急躁,對孩子的成長是不利的。
 
繼續閱讀>>http://rebecca78119.collect.life.com.tw/note.php?action=index&sid=39354
 
寶寶日記 BabyDiary(照片由【粉絲"史特林"分享】)
 

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慢工出細活
 
許多學生在練習樂器的過程中,時常會忘記或忽略慢練的好處,總認為快,才能顯現自己的了不起、才感覺過癮,殊不知欲速則不達,一味求快,很容易浮現技巧性及音樂性的問題,致使練習進程遲滯不前;相反的,以慢工出細活的方式練習,才能達到事半功倍的效果。
 
慢速練習,穩步解決技術難點
 
所謂的「慢速練習」是指將練習速度放慢到低於作品所要求之速度,它是解決快速、複雜節奏、多聲部、作品技術難點及肌肉放鬆等的有效方法。其好處是使人的運動神經有充足的時間放鬆及反應,在放鬆中,視覺與聽覺能將接收的訊息快速傳達並做調整和強化,使之更符合預定的設想要求而最終能達到演奏之水準與目標,從而建立起運動神經的正確習慣反應與條件反射。

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【一加一等於多少?】關於背譜的分享
呂岱衛 | 文
 
走進琴房,孩子一邊啜泣、一邊說道:「老師,我這次的期末考又搞砸了!明明自選曲的譜都背熟了,怎麼一到台上卻又都忘光了?老師,我好容易緊張,我一定不適合學音樂啦!」
 
我只回答了一句話:「我問你,一加一等於多少?」
 
「二啊,老師你幹嘛這樣問?」
 
「那我問你,如果我半夜叫你起床,問你一加一等於多少,你會忘記嗎?」
 
「當然不可能忘記啊,這種問題怎會忘記?!」
 
小女生此時收起了哭泣,怔怔的望著我,等我解釋為什麼會問她這麼風馬牛不相及的問題。
 
「那就對啦,如果真的夠熟,那無論在任何情景、環境下,你都不可能忘記你早已背熟的東西。會忘記,那只有一個原因,就是還不夠熟!」
 
小女生一聽到我這麼說,馬上睜大眼睛無辜的望著我。
 
「老師,我在家彈都背得很熟啊,熟到我可以一邊聽外面電視的偶像劇劇情一邊彈琴,而且都不會錯耶,怎會說我不夠熟呢?」
 
我忍住不笑出來,開始罵人。
 
「對!就是有你這種練琴方式,所以才活該上台會忘譜!」
 
到底背譜要到什麼樣的程度,才算夠熟,上台才不會忘譜呢?
 
其實譜是否背熟與上台是否緊張並非僅靠熟練就能解決,專注力的訓練與持續才是真正的關鍵。
 
這個說法或許有些難以理解,但如果能設身處地想想每次忘譜的情景,大概就能歸納出為什麼我會說忘譜跟專注力有關了。
 
首先,請試想:你在家練琴時,都是怎麼背譜的?
 
我曾有個學生告訴我,她在家裡每天練曲子超過廿次,自然而然的就會背起來了。之後就算在譜架上放著金庸或倪匡的小說,她仍舊可以一邊看小說,一邊靠手指運動將整首樂曲彈完
 ,而且一音不錯。
 
但這樣的背譜有效嗎?答案當然是否定的,因為她上台時一樣還是忘了譜!
 
靠手指運動的動態將譜硬背起來其實是事倍功半的作法,因為一旦忽視了專注力的持續與訓練,那麼上台時很容易就會因為緊張而出錯。
 
專注力為什麼這麼重要?當然重要!
 
試想:上台時,我相信在台上的你專注力一定是百分之百放在你眼前的鍵盤與內心的音樂裡,絕不可能在台上彈琴時還在想等會兒下了台要去哪吃宵夜,要看啥電影,對吧!?
 
但如果平時在家練琴時,沒有持續去訓練專注力的話,練琴時心有旁騖、想東想西,僅靠手指去完成鍵盤上的運動;那麼一旦上台絕對無法習慣那「專心的感覺」。而一旦無法習慣「專心的感覺」,那麼取而代之的就只剩緊張了。這樣的緊張,輕者會使演出的成效大打折扣、重者則是腦筋一片空白,錯音忘譜接踵而來。
 
因此,在練琴的同時,就必須一起訓練專注力。讓這種專注力集中的感覺能陪著你一同練琴、
一同上台,最後無論在任何場景、環境下彈琴,你都能像在家彈琴一樣的自然、專心,如此就完全不需要擔心緊張或忘譜的問題了。
 
但問題來了,專注力到底該怎麼訓練呢?其實,身處在現代的我們,除了傳統的練琴方式外,搭配使用一些輔具來增進專注力也是不錯的方式,例如錄音筆或家用攝影機就是很有效率的輔具。通常我會建議學生平時在家裡練琴時,隨時用錄音筆或攝影機將自己彈奏的曲子錄下。不管是分手練習或分段練習,一律都錄下來。人是很奇妙的,當你在練琴時發現旁邊有莫名的「東西」盯著你時,通常就會比較認真、甚至會強迫自己專心去聆聽、思考自己所彈奏的音樂是否合理、正確。而這樣的「監視」若能習慣,不僅能增進專注力,甚至在上台時也能習慣台下聽眾的存在。讓自己在最習慣、最舒適的情境下上台演出,自然而然失誤的機會就會減少。
 
當然,提昇專注力的方式僅只是讓你上台不要緊張,習慣有人注視著你。但若要真的理解如何正確背譜,那還是得用心才行。我常提到「心、眼、手合一」就是練習時最重要的法則,這法則當然也可訴諸於背譜。記住!光靠手指背譜絕對是不夠的,畢竟手指頭沒有腦袋,無法幫你分析理解樂曲脈絡。因此,平時練習時加強專注力的訓練與仔細摸透音樂裡的每一個細節轉折,才是將曲子背熟的王道。當曲子能像一加一等於二一樣的熟練時,你上台時又怎會緊張?又怎會憂心哪裡不夠熟稔呢?
 
「所以,下次背譜時千萬別再看小說或看電視了,知道嗎?」
 
小女生點點頭....
 
「老師,那你下次可以不要在我彈琴的時候唱歌好嗎?我覺得這樣好像也會影響我背譜耶...」
 
「...」
 
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【有頭大象叫巴哈】
 
呂岱衛 l 文
 
前兩天貼出的「向鴨子看齊」一文受到許多愛樂朋友們的回響,很多朋友紛紛私訊給我,詢問有關巴哈鍵盤作品的練習方式與詮釋準則。有鑑於各式各樣的巴哈問題實在太多,因此今天我再重新整理一次關於演奏巴哈鍵盤作品時應掌握且注意到的一些方向,希望能對各位正在與巴哈苦戰的朋友們有所幫助。
 
其實,要抓到彈巴哈的訣竅,得先了解巴洛克時期的音樂精神。而這音樂精神的中心思想就是「單一情緒」!只要你能把握住單一情緒這樣的詮釋風格,基本上就不會偏離巴哈的音樂太遠。
 
那何謂單一情緒呢?顧名思義就是整首樂曲裡所蘊含的音樂氣氛、氣質甚至風格都是一致的。巴洛克時期的人們雖然在藝術上追求浮誇、華麗的裝飾風格,然而在音樂上卻顯得保守。因此在器樂曲中,不論是各式各樣的舞曲、還是規模宏大的協奏曲,完全都秉持著這樣的理念來創作。在同一首曲子裡,不僅氣氛單一,連速度、節拍都是從一而終未曾改變,就算是音樂家偶爾轉換調性,也都僅轉到最基本的近系調。要像貝多芬那樣大鬧天宮孫悟空式的轉調是完全不可能的事。因此,只要能掌握住單一情緒的宗旨,接下來對於巴哈音樂的演奏訣竅,你一定馬上就能融會貫通。
 
首先,就從一開始就必須先決定的速度看起吧!事實上因為風格單一,因此一開始彈奏的速度就是定義整首樂曲風格的關鍵。不論是緩慢沉穩的薩拉邦德舞曲、或是輕巧活潑的基格舞曲,都是從落下的第一音起便決定了速度。如果累積了夠多的曲目經驗,更可發現同樣的節奏音型越規律的,通常代表著速度越快,曲風越靈動;反之,如果樂句中的旋律綿長,甚至夾雜許多裝飾音型,那就代表這首曲子的速度必然是緩慢的,因為只有緩慢才能將旋律與裝飾音清楚的彈奏出來。值得一提的是,受到許多鋼琴家錄音版本的影響,其實有很多習琴的大小朋友都將巴哈的曲子詮釋的過快了。往往一首創意曲或是平均律的賦格聽下來,都好像在彈觸技曲一般,僅表現了技術,但卻忽略了音樂。
 
速度確立了之後,節拍就是第二要務了。在巴哈的音樂中,節拍務求平穩。因為在「單一情緒」的理念下,音樂家鮮少使用彈性速度。往往一整首曲子都是在固定平穩的節拍下從第一小節演奏到最後一小節,頂多僅在最後的終止中加上少許漸慢以提示聽眾樂曲結束。但有時你也會在巴哈的作品中發現某些類似歌劇中宣敘調的音樂創作手法,例如著名的半音階幻想曲便是一例,然而那畢竟是少數。若是處理類似節拍較為自由的音樂時,還是得注意整體的韻律是否吻合音樂風格,而非像喝醉酒般搖搖晃晃、頭重腳輕。
 
再來我們必須提到的是音樂中的「方向感」。其實不僅是巴哈的音樂,在所有音樂家的作品裡,旋律都是有方向感的。有方向感的旋律能切合節奏韻律,讓音樂聽起來流動順暢毫無遲滯;但若旋律失去了方向感,那麼音樂怎麼聽就怎麼怪,不僅演奏者彈起來如同走高空鋼索般戰戰兢兢,聽者聽來也是如臨深淵如屢薄冰。巴哈的旋律通常都隨著節奏韻律而起伏,因此在那個保守的年代,通常旋律的起伏也不會太大。巧妙的運用手腕來帶動旋律的方向,並且偶爾點綴少許「時間換取空間」的演奏技法,在大跳音程時加上那千分之一兩秒的延遲,會讓音樂聽來更加自然,符合人體工學。而適度表現上行漸強、下行漸弱的方向通則,更會讓音樂顯德活潑生動,方向感便油然而生了。有的方向感,音樂就有了生命,音樂有了生命
 ,彈巴哈也就不再是苦差事了,不是嗎?
 
當然,只注意到以上幾點還是不夠的。巴哈最令人望而生畏的就是那多聲部的可怕賦格了。如何用十隻手指頭同時展現三聲部甚至到五聲部的旋律線條,並且能條理分明、脈絡清楚一直是數百年來鋼琴家苦心鑽研的最大課題。當然手指頭的基本功-獨立性,是一定不可缺少的必要練習,如同習武之人一定得從紮馬步開始練起一樣的道理,若是手指的獨立性能訓練落實,那麼對於多聲部音樂的掌握就能更快上手。但老話一句,僅有技巧仍是不夠的。在彈奏多聲部的樂曲如賦格時,必先用眼睛與耳朵去仔細分析每一個聲部的來龍去脈。哪裡是主題、哪裡是答句、哪裡是插入句、哪裡又是對題,這些細節都得一清二楚並且隨時能在腦海中組織重整,如此才能對樂曲達到全盤的了解,而非囫圇吞棗不求甚解。記得求學時,我的老師要求我的賦格並不只是全曲背熟而已,而是要能隨意指定其中任一聲部,然後就此聲部從頭背奏到尾,才算及格;進階版的還有指定任兩聲部,將這兩聲部從頭背奏到尾。我相信任何人若經過此番「魔鬼訓練」,必定能將巴哈的賦格作品處理得滾瓜爛熟,倒背如流了。
 
至於在多聲部樂曲中的指法,絕對需要經過縝密的思考與設計。巴哈從沒有在譜上標記指法的習慣,事實上在那個時期,指法的使用也都是各家門派不外傳的秘笈。無論是後來的克萊曼悌、甚至徹爾尼,對於巴哈作品的指法使用也都莫衷一是。因此,習琴者在彈奏巴哈作品時必須根據樂曲聲部間的關係去設計一套合理並且能正確發揮音樂特色的指法,而非僅是方便而已。因此,多聽聽老師的建議吧!相信你的老師一定都能教給你一套最適合你、也最理想的指法。
 
還沒完喔,如果看到這裡已經頭昏眼花了,不妨停下來去彈彈巴哈或喝杯茶,因為接下來我們要講到觸鍵。其實巴哈的作品觸鍵並不若浪漫派的鋼琴作品如此變化多端。或許是因為仿效大鍵琴薄弱音量的關係,因此巴哈的音樂觸鍵大都以輕巧為主。早期更有許多鋼琴老師會要求學生彈巴哈時必須使用斷奏的方式彈奏,但那都是矯枉過正的教學法。其實,彈巴哈時斷奏的練習只是過程,並不是實際演奏所要求的效果。只要我們在彈奏時能讓手指的擺動幅度儘量減少,避免一些不必要的大動作,那麼觸鍵自然聽來就會靈敏輕巧。若是演奏如歌似的抒情樂段時,則將觸鍵放至柔和,用手指的指腹接觸鍵盤,音色聽來就會飽滿厚實,達到柔和且富有表現力的音色效果。事實上手指頭的每個部位接觸鍵盤時的音色都會不同,而落下時的重力加速度更會影響音色的表現。落下速度快,音色聽來尖銳;落下速度慢,音色聽來柔和,這些都需多多在鍵盤上實驗嘗試,並用耳朵仔細分辨,才能悟出心得。
 
還有要注意的就是彈奏時的力度變化了。同樣因為單一情緒的關係,因此演奏巴哈時音量與力度的張力並不需要太強烈。而同樣也考量到當時大鍵琴的音量幅度表現不佳的關係,因此在演奏巴哈作品時絕不可能出現類似貝多芬音樂中常出現的甚強音量。布梭尼就曾為此提出了一整套的精采論述,說明了巴哈鍵盤作品中的音樂幅度應該介於中弱到中強之間。並且在這狹窄的音量幅度裡做更細緻的音量表現,絕非我們所認為的僅有中弱與中強兩種音量而已。其實音量的變化在音樂中屬於相對的聽覺體驗,並非絕對的分貝值。因此,如何在音樂中設計音量變化除了靠老師標註外,演奏者自身的音樂體驗也是很重要的。相信只要在練習時能多用耳朵聆聽,必能有一套屬於自己的音量詮釋法則。彈久了,也自然會形成屬於你自己的詮釋風格。
 
裝飾音,也是巴哈作品中的大哉問。古今中外研究巴哈裝飾音的論文不知道可以堆出幾棟一零一大樓了,這一切只能歸咎於當年還不夠成熟的記譜法以及巴哈出神入化的即興手法了。巴哈的裝飾音種類多到眼花撩亂,常見的除了有顫音外、還有上迴音、下回音、倚音、漣音等,而這些演奏方式又因後世學者編撰看法的不同而有不同的演奏法,所以這又是一門莫衷一是的羅生門。因此我們在彈奏巴哈的裝飾音時,不妨多參考文獻資料,並慎選樂譜版本,讓自己所彈出來的裝飾音不要偏離主流意見太多,並且仔細研究樂曲前後文的相對關係。相信應能彈奏出最合理且適當的裝飾音。
 
最後要提的就是我在上一篇文章中所提到的踏板。記得在上次文中我介紹了李希特所演奏的巴哈平均律第一卷第一首前奏曲,那著名的旋律在李希特神奇的踏板運用下,成了如夢似幻的搖籃曲、也成了錄音史上的經典。其實李希特的恩師涅高茲就曾對巴哈作品中的踏板運用提出了他的見解,他認為演奏巴哈時,踏板是絕對需要的。但必須小心謹慎的使用,如此才能既發揮了巴哈作品的特色同時也兼顧了鋼琴樂器的特質。至於在巴哈作品中的踏板用法,在此我就不再贅述了,有興趣的朋友可參考我的前一篇文章「向鴨子看齊」。
 
說到這兒,或許你早發現,這世上根本就沒有什麼巴哈速成班。聚沙成塔、滴水穿石, 一切的成就皆來自勤奮不斷的練習與聆聽。就如同瞎子摸象般,我將我所摸到的巴哈與各位分享,希望各位朋友也都能順著巴哈這頭大象繼續摸下去,避免了一開始不小心摸到斑馬、就誤把斑馬當巴哈的窘境。只要這樣順著摸下去,相信大家都能有屬於自己的巴哈見解,縱使見解與他人不盡相同,但只要確定都是出自同一頭大象的,那又有何不可呢?
 
古典音樂就是這麼一個傳統與創新交叉衝擊下的藝術產物啊,不是嗎?現在就打開琴譜,彈巴哈吧!
 

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孩子愛「滑」手機 恐影響發育
健康醫療網/林怡亭報導
 
你家的寶貝是否曾經哭鬧不止,但當你拿出平板電腦、智慧手機,立即停止哭鬧,並且深深地被吸引?平板電腦、智慧手機竟成為爸媽讓小孩停止哭鬧的好玩具;物理治療師提醒,嬰幼兒經常使用智慧型手機,不但傷眼,恐還會影響發育。
 
平板電腦、智慧手機不僅提升了人類的工作效率,也漸漸地攻佔了我們的生活,甚至隨著越來越多樣的遊戲、幼兒有聲書等App程式的開發,也逐漸攻佔了嬰、幼兒的世界!但是,桃園醫院新屋分院物理治療師曾柏智表示,使用智慧產品會對嬰幼兒的動作發展、姿勢及發育影響、人際互動以及視力造成影響。
 
以動作發展來說,曾柏智指出,孩子有了智慧產品當玩具,誰還願意跳房子、溜滑梯、丟接球等追趕跑跳的遊戲?然而,缺乏這些遊戲過程中的動作經驗,孩子們的動作發展也就遲滯了!因此可能會出現該站不會站、該走走不穩,以及動作協調發展不良等問題;而長時間沉迷於智慧產品,對於成長中的孩童容易導致姿勢變形、肌肉張力不足等。
 
人際互動方面,曾柏智表示,越早使用3C產品,且使用的時間越長,越不利兒童的發展!孩童容易出現社會互動困難、情緒管控障礙、不擅表達,以及注意力不足等現象;因為孩子太容易沉迷在這個世界中,而停止了對周遭環境的探索,以及減少和其他小孩、爸媽親子間的人際互動

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